Репетитор русского языка и литературы подготовит к самым важным в вашей жизни экзаменам ОГЭ и ЕГЭ

Репетитор русского языка и литературы, дошкольникам от 5 лет и школьникам с1 по 11 классы, студентам. Помощь в освоении школьной программы, написании сочинений, изложений, диктантов и подготовка к экзаменам ОГЭ, ЕГЭ.

Занятия русским языком и литературой

  Предназначены для тех, кто хочет повысить свой уровень грамотности, уверенно чувствовать себя на уроках русского языка и литературы, с интересом приступать к работе по написанию сочинений и изложений. Многие родители хотят, чтобы их дети имели знания шире курса школьной программы, хотят, чтобы свободное время их детей было посвящено расширению кругозора. Некоторые родители сетуют на отсутствие желания у ребенка читать, чтобы заинтересовать таких детей предметом, я подбираю книги, интересные, на мой взгляд, для ребенка и читаю сама эти произведения. В дальнейшем такая работа переходит в совместный анализ прочитанных книг, но прочитанных уже самим учеником.

 Уроки русского языка и литературы дошкольникам от 5 лет, школьникам с 1 по 11 классы, студентам . Помощь в освоении школьной программы, написании сочинений, изложений, диктантов, а также помощь в подготовке к экзаменам ОГЭ, ЕГЭ и итогового сочинения в 11 классе.


Репетитор русского языка, литературы. 

Диплом: Московский государственный гуманитарный университет (МГГУ) имени М. А. Шолохова, филологический факультет, русский язык и литература. На отлично защищен диплом по методике преподавания русского языка и литературы в школе. 



Методика обучения.

Основная задача систематизировать знания ученика, привить уважение к родному языку, заинтересовать и пробудить желание читать. Словесность - основой является слово, задача учителя – преподнести информацию учащимся посредством слов. Словесный прием является ведущим в системе обучения, поскольку позволяет передать большой объем информации в минимальный промежуток времени.
Методы обучения в педагогике предназначены для передачи знаний от учителя к ученику. Для достижения наилучших результатов в процессе воспитания и обучения необходимым условием является сочетание основных методов с нетрадиционными. Содержание Методы обучения в педагогике Закрепление изучаемого материала Самостоятельная работа учащихся по усвоению пройденного Проверка и оценка знаний Методы обучения представляют собой процесс взаимодействия учителя с учениками, результатом чего является передача и усвоение знаний, умений и навыков, которые был предусмотрены содержанием обучения. Средства обучения в педагогике это – объекты, применяемые учителем в процессе усвоения знаний учащимися. Другими словами, это любые материалы, которые использует педагог в процессе обучения и воспитания. Объекты, выполняющие функцию обучения, делятся на материальные (учебники, таблицы, иллюстрации) и идеальные (знания и умения учителя и учеников). Методы обучения в педагогике ↑ Современная педагогика предполагает классификацию методик обучения, исходя из источника получения знаний. Основными являются: словесный; практический; наглядный. Весьма популярными стали и нетрадиционные способы обучения, предполагающие внесение в процесс значительной доли творчества. Словесный Его основой является слово, а задача учителя – преподнести информацию учащимся посредством слов. Словесный прием является ведущим в системе обучения, поскольку позволяет передать большой объем информации в минимальный промежуток времени. Словесный метод обучения включает: рассказ, лекцию, объяснение, беседу, дискуссию, а также самостоятельную работу с учебником. В отличие от рассказа и лекции (монологические методы), беседа и дискуссия (активные методы) подразумевают включение учащихся в обсуждение материала, что развивает их интерес к познавательному процессу. Кроме того, дискуссия учит прислушиваться к чужому мнению и объективно оценивать значение различных точек зрения. Работа с печатными материалами нацелена на развитие у учащихся внимания, памяти и логического мышления. Также работа с учебником помогает лучше запомнить пройденный материал. Практический Данный прием предполагает активную практическую деятельность учащихся.










Знания путь к успеху и совершенству


Знание — результат процесса познавательной деятельности. Обычно под знанием подразумевают только тот результат познания, который обладает непреходящей истинностью, может быть логически или фактически обоснован и допускает эмпирическую или практическую проверку. То есть, говоря о знании, мы чаще всего имеем в виду истинное знание. Истинное знание — это верное отражение действительности в мышлении человека или в общем, то есть идея, или описание, или сообщение о том, что есть на самом деле.